為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生上好與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”，在社會(huì)課堂中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，安徽新華學(xué)院電子工程學(xué)院/智能制造學(xué)院組建“志電先鋒”青年實(shí)踐團(tuán)師生，于7月3日前往六安市霍邱縣開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，圍繞科技助農(nóng)、科普教育、產(chǎn)業(yè)調(diào)研等主題展開(kāi)，取得了豐碩的成果。
一、智艇探水顯身手，科技助農(nóng)促振興
7月3日，團(tuán)隊(duì)抵達(dá)孟集鎮(zhèn)后，首先與中心店村委會(huì)及村民代表進(jìn)行了見(jiàn)面交流。通過(guò)座談會(huì)的形式，團(tuán)隊(duì)成員了解了孟集鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展現(xiàn)狀以及面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。村民們對(duì)團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示熱烈歡迎，并對(duì)科技助農(nóng)寄予了厚望。
會(huì)上，團(tuán)隊(duì)分享了無(wú)人艇技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，提出利用無(wú)人艇進(jìn)行智能灌溉、水質(zhì)監(jiān)測(cè)、撒料作業(yè)等設(shè)想，引起了村委會(huì)的濃厚興趣。雙方就合作方式、應(yīng)用場(chǎng)景等進(jìn)行了深入討論，達(dá)成初步合作意向，計(jì)劃共同推進(jìn)無(wú)人艇在當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的試點(diǎn)應(yīng)用。
隨后，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)田間地頭，實(shí)地走訪村民，傾聽(tīng)農(nóng)戶心聲，真切感知鄉(xiāng)村發(fā)展的脈動(dòng)。此行“重頭戲”在于運(yùn)用前沿科技解決實(shí)際問(wèn)題——學(xué)院睿航團(tuán)隊(duì)成員嫻熟操作專(zhuān)業(yè)無(wú)人艇，對(duì)支撐蝦稻共養(yǎng)模式的關(guān)鍵池塘進(jìn)行了全面、高效的水質(zhì)監(jiān)測(cè)。這項(xiàng)精準(zhǔn)的調(diào)研工作，為當(dāng)?shù)貎?yōu)化生態(tài)種養(yǎng)模式、保障水環(huán)境健康提供了寶貴的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)支撐和科學(xué)分析基礎(chǔ)。
二、啟迪童真好奇心，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村科學(xué)夢(mèng)
7月4日，團(tuán)隊(duì)在孟集鎮(zhèn)中心村開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科普教育活動(dòng)，吸引了眾多兒童參與?；顒?dòng)中，團(tuán)隊(duì)成員利用攜帶的科普用具，如機(jī)器人模型、無(wú)人機(jī)模型、科普實(shí)驗(yàn)箱等，為孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)，激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲望。
此外，團(tuán)隊(duì)還向孩子們介紹了無(wú)人機(jī)的基本原理和應(yīng)用領(lǐng)域，并進(jìn)行了精彩的飛行表演。孩子們被無(wú)人機(jī)在空中靈活飛行的姿態(tài)所吸引，不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆?；顒?dòng)結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)向孩子們贈(zèng)送了兩臺(tái)簡(jiǎn)易無(wú)人機(jī)和各種科普教育書(shū)籍，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。
夏季是溺水事故的高發(fā)期，為了提高孩子們的防溺水安全意識(shí)，團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展了防溺水知識(shí)普及活動(dòng)。通過(guò)播放防溺水安全教育視頻、講解真實(shí)案例、教授防溺水自救互救方法等方式，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到溺水事故的危害性和預(yù)防的重要性。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還向孩子們發(fā)放了防溺水宣傳手冊(cè)，叮囑他們要牢記“六不準(zhǔn)”原則，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域。
下午，在孟集鎮(zhèn)中心村，團(tuán)隊(duì)還對(duì)留守兒童和留守老人進(jìn)行了慰問(wèn)。團(tuán)隊(duì)成員與留守兒童們親切交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，為他們輔導(dǎo)功課、陪他們做游戲，給他們送去了溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員還為留守老人送去了生活用品和慰問(wèn)品，幫助他們干農(nóng)活、打掃衛(wèi)生、檢查電器安全等，與他們拉家常，傾聽(tīng)他們的心聲，讓老人們感受到社會(huì)的關(guān)懷。
三、產(chǎn)業(yè)探訪，解碼鄉(xiāng)村振興“鵝”動(dòng)力
7月5日，團(tuán)隊(duì)前往花園鎮(zhèn)，對(duì)當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)——肥鵝肝產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行了深入調(diào)研。團(tuán)隊(duì)前往牧康鵝業(yè)進(jìn)行調(diào)研走訪，在廠方負(fù)責(zé)人引導(dǎo)下，隊(duì)員們?cè)敿?xì)考察了鵝養(yǎng)殖、深加工鏈條及市場(chǎng)銷(xiāo)售布局。令人振奮的是，該鵝廠不僅自身發(fā)展穩(wěn)健，更成為帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵引擎。廠內(nèi)吸納本地勞動(dòng)力50余人，有效解決了村民就近就業(yè)難題，顯著提升了家庭收入；其穩(wěn)定的原材料需求，更聯(lián)動(dòng)帶動(dòng)了周邊農(nóng)戶發(fā)展鵝養(yǎng)殖業(yè)，形成了“企業(yè)+農(nóng)戶”的良性發(fā)展模式，為花園鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)振興注入了強(qiáng)勁而持續(xù)的“鵝”動(dòng)力。
在調(diào)研過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)了解到當(dāng)?shù)卣畬?duì)肥鵝肝產(chǎn)業(yè)給予了大力支持和指導(dǎo)。政府通過(guò)出臺(tái)優(yōu)惠政策、提供技術(shù)培訓(xùn)、搭建銷(xiāo)售平臺(tái)等方式，幫助企業(yè)和養(yǎng)殖戶解決發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大。同時(shí)，政府還注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，引導(dǎo)企業(yè)和養(yǎng)殖戶采用綠色、環(huán)保的養(yǎng)殖和加工方式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)的良性互動(dòng)。
基于調(diào)研結(jié)果，團(tuán)隊(duì)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為肥鵝肝產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提出了一系列建議。例如，利用物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖過(guò)程的智能化管理，提高養(yǎng)殖效率和質(zhì)量；加強(qiáng)品牌建設(shè)和宣傳推廣，提升產(chǎn)品知名度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；開(kāi)發(fā)多元化的產(chǎn)品，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，增加產(chǎn)品附加值等。團(tuán)隊(duì)的建議得到了當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)的高度認(rèn)可，表示將在今后的產(chǎn)業(yè)發(fā)展中予以參考和應(yīng)用。
通過(guò)本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們走出校園，走進(jìn)鄉(xiāng)村，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高了實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在與村民和地方企業(yè)的交流合作中，學(xué)生們深刻感受到了鄉(xiāng)村振興的偉大意義和時(shí)代使命，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。團(tuán)隊(duì)成員不畏酷暑、不辭辛勞，積極投身于科技助農(nóng)、科普教育和產(chǎn)業(yè)調(diào)研等各項(xiàng)工作中，取得了顯著的成果。團(tuán)隊(duì)的科技助農(nóng)、科普教育和產(chǎn)業(yè)調(diào)研等活動(dòng)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的幫助和支持。無(wú)人艇的應(yīng)用提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，科普教育激發(fā)了孩子們對(duì)科學(xué)的興趣，產(chǎn)業(yè)調(diào)研為地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有益建議，得到了當(dāng)?shù)卣⑵髽I(yè)和村民的廣泛好評(píng)和認(rèn)可，展現(xiàn)了高校服務(wù)社會(huì)的功能和擔(dān)當(dāng)。
